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在正式上课之前#xff0c;老师带来 了一段微课视频#xff0c;请同学们认真观看大屏幕。等下来回答老师的问题。
好#xff0c;视频播放完成了#xff0c;现在老师想问问大家。大家从视频中都看到了什么尼#xff1f;好…上课同学们好请坐
在正式上课之前老师带来 了一段微课视频请同学们认真观看大屏幕。等下来回答老师的问题。
好视频播放完成了现在老师想问问大家。大家从视频中都看到了什么尼好老师看这位同学已经跃跃欲试了那就你来回答一下吧
好他说他在视频中看到了我们最开始的移动手机变迁使用有线电话机、bb机、到大哥大再到智能手机、ipad、移动手表等。没错还有没有同学进行补充尼。好同桌你来回答一下吧。
好他说他从视频中看到了黑白电视机再到彩色电视机到大屏幕投屏和虚拟VR。
很好请坐。大家都观察的非常认真。在当今世界我们身处大数据时代我们的日常生活都离不开刚刚同学们提到的多媒体。也是我们今天所要学习的多媒体发展历程那多媒体的发展历程是怎么样的尼让我们带着疑问和大家一起打开课本进入今天的学习吧
【板书多媒体技术的发展阶段】
在上课前老师已经将导学案发到每一位同学的手上大家也提前进行了预习。现在我们就来解决第一个问题。多媒体的发展历程是怎样的尼请同学们自主阅读课本的第46到48页寻找答案。找到的答案的同学用笔标注出来然后举手回答。
好老师看很多同学都已经找到了都举起手来啦好我们有请那位坐在窗户旁边的那位同学来说一说吧
好他说多媒体的发展历程分为三个阶段。分别是流媒体技术、多媒体技术的智能化以及虚拟现实三个阶段。
他回答的非常准确其他同学找到了嘛
【板书流媒体技术、多媒体技术的智能化以及虚拟现实】
没有找到的同学也不要着急现在尼老师有一个新的任务请大家以信息技术小组为单位讨论一下多媒体的这三个阶段具体的划分依据是什么对应的是解决了哪些问题尼大家能不能想到日常生活中的示例与其对应尼
在讨论的过程中请大家互帮互助认真倾听每一位的同学的发言帮一下刚刚没有找到答案的同学。同时将老师刚刚提的问题大家以表格的形式呈现出来在讨论结束后由小组代表上台来和大家分享一下你们小组的讨论结果。
讨论时间为5分钟请同学们抓紧时间开始讨论吧
时间到啦!请大家安静下来。老师刚刚巡查的时候看到这一组同学讨论的最为激烈那我们就先请这一小组的同学先来和大家分享一下流媒体技术尼。大家掌声鼓励一下吧。
好很好他们组说流媒体技术主要是解决由于传输的数据量过大无法通过网络正常下载比如我们平时观看视频时由于网速过慢或者网络拥挤不能立马将视频下载下来所以我们只能边下载边观看来满足我们不想延迟观看的需求。很好还有没有其他组来补充一下多媒体技术尼
好第5小组你们来补充一下吧。他们组认为多媒体技术的智能化是利用了计算机快速计算的能力综合处理文字、图片等等现在尼我们结合计算机的运算能力运用到多媒体的信息加工和处理上促进了多媒体智能化的发展。比如我们现在的人脸识别例子设备通过传感器或者面部顶点识别结合人工智能算法可以快速的判断是否属于可进入的人员。
这两个组回答的都非常好还剩最后一个机会好最后一排的那一组你们来回答一下吧
嗯很好他们组说虚拟现实就一项和多媒体密切结合的技术他综合的利用图像处理、数字信号、传感器以及显示系统的技术进行一个模拟仿真给用户提供一个真实反映操作对象变化与相互作用的三维图像让用户身临其境真实的感受。比如我们在游乐园里通过佩戴头盔手套乘坐仿真过山车的装备在乘坐的过程中通过抖动车身喷气以及三维的视觉效果让我们能够仿佛真的在做过山车一样。
很好大家都回答的非常完美。而且也举了非常贴切我们日常生活的例子看来同学们都有在认真的观察生活。没错正如同学们刚刚提到的那样流媒体技术主要是解决了由于网络拥堵或者消费者过多导致数据无法快速适配流媒体就像是一条无形却高效的传送带能把音频、视频等多媒体内容源源不断地 “输送” 到用户设备上。而多媒体技术的智能化更是深入的和我们的日常生活紧密联系我们上课使用的多媒体技术校门口的人脸识别的打卡技术、食堂一扫就可以识别饭菜价格等等都属于多媒体技术。而虚拟现实则是通过增加现实、虚拟模拟仿真让我们可以做到真正的感同身受的。
看来大家都已经掌握了新课的知识点老师尼现在有一些练习题请同学们来动手练习一下吧选选哪些是属于流媒体技术、哪些是属于多媒体智能化和虚拟技术。
好老师看大家已经停下笔来。请同学们在观看大屏幕核对一下大家的答案是不是正确的尼。
今天的课程到这里已经告一段落老师想请一位同学来帮我们回顾一下我们这节课都学到了哪些知识尼
没错正如这位同学多说看来大家在这节课上都有在积极的思考收获颇丰尼。我们这节课见证了多媒体技术的三大发展阶段也探索了这些阶段在我们日常生活中的示例。
好这节课的最后老师给大家布置了几道课后习题请同学们自主完成下节课和老师一起来分享一下吧。
下课同学们再见
感谢各位考官的倾听以上就是我的这次试讲。
多媒体技术有哪些特征尼
数字化、集成化、交互性、非线性、多样性。
