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目录

一、视频链接

二、视频前言

三、简单句(Simple Sentences)

1. 可独立完成的动作

2. 有1个动作的承受者

3. 有两个动作承受者 

4. 只有一个动作承受者(但需补充)

5. 非 “动作”

6. 总结

四、五大基本句型

五、句子成分

6. 定语

7. 状语

8. 同位语

9. 总结

六、从句

1.名词性从句

2.定语从句

3.状语从句

七、词性

八、谓语动词的"三大本领"

1. 表示动作时间

2. 表示动作状态

3. 表示动作假设、情感...

九、非谓语动词

1. 非谓语动词

 2. 非谓语动词的三种形式

1. 不定式（Infinitive）

2. 动名词（Gerund）

3. 分词（Participle）

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一、视频链接

一个视频说清整个英语语法体系(重塑你的语法认知框架)_哔哩哔哩_bilibili

二、视频前言

  Here's a question for you：What is the hardest part of learning English？Pronuncation, 

grammar, orvocabulary？Let's see：Pronunciation-wise, as longasyou don't make obvious

mistakes, having an accent is no big deal, As for vocabulary, you could acquire a

reasonably large vocabulary thorough reading or verbal communication, or you could

simply go thorough "word lists". But grammar...Ah, it's a whole different story. You see

plenty of people with good pronunciation and vocabulary still making grammar mistakes

in every other sentence. A regional accent might be a part of your identity that you can be

proud of, but can you also be proud of grammar mistakes?Perhaps not. Also,should you

evertry to memorize grammar rules the same way you memorize new words? It's not like

you have time to recall a rule before you speak, right? The fact is, grammar can be

tough.And the whole English grammar system just seems like a big mess, doesn't it? I'm

here to help.

三、简单句(Simple Sentences)

  简单句：拆分长难句到不能拆的地步剩下的的基本句。

  兔老师这里由所有简单句都在表达 “什么+怎么样” 的意图，引出 “什么” 和 “怎么样” 分别对应句子成分中的 “主语(subject)” 和 “谓语(predicate)”，又由 “谓语” 代表的是一种行为动作，引出用 “动词” 来概述五种简单句(基本句型)。 

1. 可独立完成的动作

  如例中sleeps，这样的没有承受者的动词叫 "不及物动词” ，intransitive verbs.
(比起说不及物动词是不需要或不能直接带宾语的动词，没有承受者这一说真是太形象了)

2. 有1个动作的承受者

  如例子中likes，这样的动词属于 "及物动词”transitive verbs，而这个动作承受者就是宾语object。

3. 有两个动作承受者 

一般来说，我们使用以下两个方法区分直接宾语(directobject)和间接宾语(indirectobject)。

  位置法：如果在动词后跟着两个宾语，第一个是间接宾语，第二个是直接宾语。例如：He sent her a letter.
  介词法：用“to”或“for”引导的宾语通常是间接宾语，剩下的则是直接宾语。例如：He sent a letter to her.

  但是兔老师的一句话，也行可以用 “感觉” 帮我们区分直接宾语和间接宾语，那就是如果省略了直接宾语，那么就会有一种缺少上下文的感觉，相反省略间接宾语没有这种违和感。

4. 只有一个动作承受者(但需补充)

5. 非 “动作”

  这种非 “动作”的作用就是把这个词后面的信息赋子给前面的词，像这样的赋予全语某种性质状态的“划等号"的动词，称之为“连系动词”linkingverbs，连系动词也被称为系动词，而系动词后的补充信息也自然是补足语，补语。更精确点可以说是主语补语，而主语补语在咱们中国英语教学中还有另外一个名字，叫表语predicative。

6. 总结

四、五大基本句型

请注意图下注释：
*注: 还有一种"八大句型"的分类,即在"五大句型"基础上增加：
6."there be"句型,如: There isarabbit.可理解为第五种句型"主语+系动词+表语"的倒装。
7.主语+谓语动词+状语,如: |live in China,可理解为第一种句型"主语+谓语动词“的延伸(虽然这里的状语很重要)。
8.主语+谓语动词+宾语+状语,如:|put the carrot on thetable.可理解为第四种句型"主语+谓语动词+宾语+宾语补语"的延伸。

五、句子成分

除了上述介绍的五种句子成分之外，还有以下句子成分：
(注：部分人常常把谓语动词称为谓语，实则不然谓语动词+宾语才称为谓语)

6. 定语

定语(Attributive)，主要用来修饰主语或宾语，如:

7. 状语

状语(Adverbial)，主要用来修饰谓语动词，如:

8. 同位语

同位语(Appositive)，主要用来再把全语或宾语说一遍，如: 

9. 总结

    插入语(Parenthesis or Parenthetical Expression)对主句进行补充说明或插入一些额外的信息，但不是句子的主要部分，也不影响句子的基本结构和意义。插入语可以是词、短语或从句，通常在句子中以逗号、破折号或括号隔开，起到强调、解释、补充或评价的作用。插入语在句中的位置是灵活的，它可以放在句子的任何部分。

六、从句

    从句就是把简单句修改一下来充当另一个句子的句子成分。 
    (I love this summary)

  比如我们修改一个简单句，它充当另一个句子的主语，这就是主语从句。
  比如我们修改一个简单句，它充当另一个句子的宾语，这就是宾语从句。
  比如我们修改一个简单句，它充当另一个句子的主语补语，这就是表语从句。
  比如我们修改一个简单句，它充当另一个句子的同位语，这就是同位语从句。

1.名词性从句

以上从句称为：名词性从句（Noun Clause）：因为上述成分在句中起名词的作用，作主语、宾语、表语或同位语。例如：

What he said surprised everyone.（他所说的让大家惊讶。）
从句部分: "What he said"
这是一个名词性从句，在句中充当主语，表示“他所说的话”。整个句子的结构是：主语（What he said） + 谓语（surprised） + 宾语（everyone）。

I don't know where she lives.（我不知道她住在哪里。）
从句部分: "where she lives"
这是一个名词性从句，在句中充当宾语，表示“她住在哪里”。整个句子的结构是：主语（I） + 谓语（don't know） + 宾语（where she lives）。

2.定语从句

同理，修改一个简单句，让它充当另一个句子的定语，这就是定语从句。
定语从句（Adjective Clause 或 Relative Clause）：在句中作定语，用来修饰名词或代词，通常由关系代词（如that, which, who, whom）或关系副词（如when, where, why）引导。

例如：

The book that you gave me is interesting.（你给我的那本书很有趣。）
从句部分: "that you gave me"
这是一个定语从句，用来修饰先行词“the book”，表示“你给我的那本书”。定语从句通常由关系代词（如“that”）引导，从句的结构是：主语（you） + 谓语（gave） + 宾语（me）。

The person who called you is my friend.（给你打电话的人是我的朋友。）
从句部分: "who called you"
这是一个定语从句，用来修饰先行词“the person”，表示“给你打电话的人”。定语从句由关系代词“who”引导，从句的结构是：主语（who） + 谓语（called） + 宾语（you）。

3.状语从句

同理，修改一个简单句，让它充当另一个句子的状语，这就是状语从句。
状语从句（Adverbial Clause）：在句中作状语，表示时间、原因、条件、目的、结果、让步等，通常由连词（如because, although, if, when, as soon as等）引导。

例如：

I will go out when it stops raining.（雨停时我会出去。）
从句部分: "when it stops raining"
这是一个状语从句，表示时间，用来修饰主句“I will go out”，说明“什么时候会出去”。该从句由连词“when”引导，从句的结构是：主语（it） + 谓语（stops） + 补语（raining）。

Although it was late, he still went to the meeting.（虽然很晚了，他还是去开会了。）
从句部分: "Although it was late"
这是一个状语从句，表示让步，用来修饰主句“he still went to the meeting”，说明“即使很晚了，仍然去开会”。该从句由连词“although”引导，从句的结构是：主语（it） + 谓语（was） + 表语（late）。

七、词性

八、谓语动词的"三大本领"

1. 表示动作时间

表示现在、表示过去、表示将来、表示过去将来

2. 表示动作状态

表示一般、表示完成、表示进行、表示完成进行

3. 表示动作假设、情感...

  If I were a rabbit... 使用了 “were” 而不是 “was”，这是虚拟语气的典型特征之一。在虚拟条件句中，不管主语是什么（包括第一人称“I”），都使用“were”来表示与现实相反的情况或假设。

  但谓语动词独自无法完成比如表示否定、可能性、必须性等意思。想让谓语动词充分发挥，必须用到另一类经常和动词一起用的词——助动词。

  

九、非谓语动词

1. 非谓语动词

  动词除了充当句子中的谓语动词，还有可能充当：主语、宾语、宾语补语、主语补语、定语等，这就是非谓语动词，非谓语动词几乎可以充当除谓语动词外所有句子成分，几乎可以取代所有的从句，从而简化句子，只不过这样的动词就不再具有表示动作时间、状态、语态、语气的功能。

   

 2. 非谓语动词的三种形式

非谓语动词主要有三种形式：不定式（Infinitive）、动名词（Gerund） 和 分词（Participle）。

1. 不定式（Infinitive）

不定式是“to + 动词原形”的形式，在句子中可以作主语、宾语、表语、定语或状语。不定式常用于表示目的、结果或动词的对象等。

• 作主语：To swim in the ocean is fun.（在海里游泳很有趣。）

  • 不定式：To swim （主语）

• 作宾语：She decided to leave.（她决定离开。）

  • 不定式：to leave （宾语）

• 作表语：His dream is to travel around the world.（他的梦想是环游世界。）

  • 不定式：to travel （表语）

• 作定语：He has a lot of work to do.（他有很多工作要做。）

  • 不定式：to do （定语）

• 作状语：He went to the store to buy some milk.（他去商店买牛奶。）

  • 不定式：to buy （目的状语）

2. 动名词（Gerund）

动名词是动词的-ing形式，在句子中主要用作名词。动名词可以充当主语、宾语、表语和介词宾语。

• 作主语：Swimming is good for health.（游泳对健康有好处。）

  • 动名词：Swimming （主语）

• 作宾语：I enjoy reading.（我喜欢阅读。）

  • 动名词：reading （宾语）

• 作表语：His favorite activity is hiking.（他最喜欢的活动是徒步旅行。）

  • 动名词：hiking （表语）

• 作介词宾语：She is interested in painting.（她对绘画感兴趣。）

  • 动名词：painting （介词宾语）

3. 分词（Participle）

分词有两种形式：现在分词（Present Participle） 和 过去分词（Past Participle）。分词可以在句子中作定语、状语、表语或补足语。

• 现在分词（-ing形式）：表示进行的动作或状态：

  • 作定语：The running water is cold.（流动的水很冷。）

    • 现在分词：running （定语）

  • 作状语：Walking down the street, he saw an old friend.（走在街上时，他看到了一个老朋友。）

    • 现在分词：Walking （状语）
• 过去分词（-ed或不规则形式）：表示完成的动作或被动状态：

  • 作定语：The broken vase is on the table.（破碎的花瓶在桌子上。）

    • 过去分词：broken （定语）

  • 作状语：Shocked by the news, she couldn’t speak.（听到这个消息后，她震惊得说不出话来。）

    • 过去分词：Shocked （状语）